Biologie
1. Lehr- und Unterrichtswerke, Materialien
Unter- und Mittelstufe: BIOS, Verlag Moritz Diesterweg GmbH & Co
Oberstufe: Biologie heute entdecken S II, Schroedel-Verlag; Grüne Reihe, Materialien SII, Schroedel-Verlag.
Außerdem in allen Jahrgängen: Arbeitsblätter, Folien, Dias, Filme, Videos, Internetrecherche, interaktive Computerprogramme, Datenbankprogramme, Mikroskope, ... (siehe auch unter 4. Medieneinsatz)
2. Themenbereiche
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Biologie als Naturwissenschaft, die sich mit Lebewesen beschäftigt, kennen lernen und verstehen. Eine ausführliche Auflistung aller Themenbereiche finden Sie im hausinternen Curriculum.
3. Arbeitsformen
In allen erdenklichen Arbeitsformen (z.B. Projektarbeit, experimentellem Arbeiten, Freiarbeit, Einzel- und Gruppenarbeit, Frontalunterricht, ...) möchten wir den Schülerinnen und Schülern die Biologie und das damit verbundene wissnschaftliche Arbeiten nahe bringen.
4. Medieneinsatz
Neben den oben stehenden Lehrwerken und Materialien stehen uns in unseren Unterrichtsräumen und Sammlungen Beamer, Computer Video- und Audiogeräte, Mikroskope, Binokulare, biologische Präparate sowie eine Vielzahl an chemischen und physikalischen Gerätschaften zur Veranschaulichung der Biologie zur Verfügung.
5. Erwartungen an die Schüler
Wir erwarten, dass die Schülerinnen und Schüler ebenso wie wir Lehrerinnen und Lehrer selbst dem Biologieunterricht mit Neugierde und Engagement entgegen treten und ihre Kreativität voll ausschöpfen. Dabei legen wir insbesondere großen Wert auf Menschlichkeit und ein harmonisches soziales Miteinander.
6. Bewertung
Die Leistungsbewertung bezieht sich auf verschiedene Unterrichtsbeiträge. Hierzu zählen beispielsweise:
- mündliche Beiträge wie Hypothesenbildung, Lösungsvorschläge, Darstellen von Zusammenhängen oder Bewerten von Ergebnissen.
- Analyse und Interpretation von Texten, Graphiken oder Diagrammen.
- qualitatives und quantitatives Beschreiben von Sachverhalten unter konkreter Verwendung der Fachsprache.
- Verhalten beim Experimentieren, Grad der Selbstständigkeit, Beachtung der Vorgaben, Genauigkeit bei der Durchführung.
- Erstellung von Protokollen, Lernplakaten, Projektmappen, Herbarien etc.
- Erstellen und Vortragen eines Referates
- Führung eines Heftes
- regelmäßige Anfertigung von Hausaufgaben, ggf. schriftliche Hausaufgabenüberprüfung
- Beiträge zur gemeinsamen Gruppenarbeit
- schriftliche Überprüfungen
7. Besondere Bausteine
- Teilnahme an Wettbewerben (z. B. "BioLogisch" iund "Jugend forscht")
- Zusammenarbeit mit dem Schülerlabor BayLab des Chemiekonzerns Bayer
8. Zukunft
Einsatz interaktiver Whiteboards
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